RUMILA Pengarang Andriana Sofiarini, S.H, M. Pd Dosen Pembimbing 1 Tidi Maharani, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Ahmad Gawdy Prananosa, M. Pd. Penguji 1 Andriana Sofiarini, S.H, M. Pd Ketua Penguji Lucy Asri Purwasi, M.Pd.Mat. Penguji 2 RUMILA Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV di SD Negeri 41 Lubuklinggau setelah diberikan model Problem Based Learning berbantuan media Smart Box. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimental designs dengan desain eksperimen Pre-test dan Post-test. Instrumen yang digunakan penulis berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 15 soal. Berdasarkan data, hasil belajar Pendidikan Pancasila kelas IV SD Negeri 41 Lubuklinggau secara signifikan tuntas setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Smart Box. Rata-rata nilai post-test yang mencapai 80,32 dari nilai awal pre-test 47,05 menunjukkan ketuntasan hasil belajar yang signifikan. Ini menegaskan bahwa Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Smart Box terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila secara signifikan tuntas. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Smart Box memberikan dampak positif dan signifikan pada hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 41 Lubuklinggau. Kata Kunci: Hasil Belajar, Problem Based Learning, Smart Box.