SINDI PUTRIANI Pengarang Dr. Dodik Mulyono, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Dr. Leo Charlie, M. Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Y. Satinem, M.Pd Penguji 2 Dr. Dodik Mulyono, M.Pd Ketua Penguji Dr. Rudi Erwandi, M.Pd. Penguji 1 SINDI PUTRIANI Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 62 Lubuklinggau setelah diterapkan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Metode penelitian ini penelitian kuantitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen Pre-Experimental Design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V dan sampel penelitian adalah siswa kelas VA SD Negeri 62 Lubuklinggau yang diambil dengan teknik random sampling (secara acak). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes, yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 18 butir soal. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis (uji-t), berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikan α= 0,05 menunjukkan nilai t_(hitung )> t_(tabel ), yaitu 7,4585 > 1,729. Dengan demikian, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 62 Lubuklinggau setelah diterapkan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning signifikan tuntas. Kata kunci : Penerapan, Contextual Teaching and Learning, Hasil Belajar, IPS.