ANISA ENJELIA Pengarang Asep Sukenda Egok, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Citra Raflesia, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Y. Satinem, M.Pd Penguji 1 Asep Sukenda Egok, M.Pd Ketua Penguji Dr. Inda Puspita Sari, M.Pd. Penguji 2 ANISA ENJELIA Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 23 Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan berbentuk One Group Pre-tes Post-test design. Populasinya adalah seluruh kelas IV SD Negeri 23 Lubuklinggau dan sekaligus sampel penelitian yang berjumlah 19 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 7 soal. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji-z, rata-rata hasil belajar pre-test (47,37) dan post-test (75,94). Berdasarkan hasil analisis uji-z rata-rata (x) nilai keseluruhan hasil tes akhir berdasarkan perhitungan diperoleh 75,94 〖x^2〗_tabel sebesar 9,48 〖x^2〗_hitung 4,96 Karena Z_(hitung )= 3,375 >Z_tabel 1,64 maka H_a diterima dan H_o ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 23 lubuklinggau setelah model pembelajaran Contextual Teaching And Learning Berbantuan Media Diorama pada pembelajaran IPS signifikan tuntas. Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning, Hasil Belajar, IPS