PUTRI AUDIA ERVAMA Pengarang Yuni Krisnawati, M.Pd. Dosen Pembimbing 2 Dr. Donni Pestalozi, M.Pd Dosen Pembimbing 1 Andriana Sofiarini, S.H, M. Pd Penguji 2 Dr. Ani Fiani, S.S., M.Pd. Penguji 1 Dr. Donni Pestalozi, M.Pd Ketua Penguji PUTRI AUDIA ERVAMA Contributor

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 22 Lubuklinggau setelah diterapkan model problem based learning (PBL) Berbantuan media powerpoint interaktif pada pembelajaran ipas kelas V sd n 22 lubuklinggau secara signifikan tuntas. Penelitian berbentuk pre-experimental desaing yang dilaksanakan tanpa adanya kolompok pembanding. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 22 Lubuklinggau dan sebagai sampelnya kelas V.A yang diambil sesuai ketuntasan di kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berbentuk pilihan ganda 15 soal yang valid . Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t pada taraf kepercayaan . Dari hasil analisis data yang dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 22 Lubuklinggau telah diterapkan model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan media powerpoint interaktif pada pembelajaran IPAS kelas V SD N 22 Lubuklinggau secara signifikan tuntas. Rata-rata hasil belajar siswa sebesar 66,39 dan persentase jumlah siswa yang tuntas mencapai 62,5% Kata kunci: Hasil Belajar IPA, Model Problem Based Learning